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体育学院心理工作多措并举
发布时间: 2015-11-20   作者:

2015年,滁州学院体育学院采取多项举措,积极推进大学生心理健康教育工作。

为帮助新生及时适应大学校园生活、平稳渡过新生适应期,体育学院组织2015级学生参加由大学生心理健康咨询中心举办的新生UPI心理测试,并借此建立学生心理状况档案,分析心理测试反馈结果,妥善处理学生心理问题,为新生提前营造了良好的心理氛围。  

          

不仅如此,体育学院为了解更多学生的心理状态,还积极开展校园心理情景剧大赛、心理征文比赛,鼓励学生通过舞台剧、写作等方式将当代大学生在生活、学习与交往过程中发生的一系列心理矛盾、烦恼等问题展现出来。并制定对策,结合各级学生自身特点,加强各教师辅导员间的交流研讨,探索学生心理健康教育工作的有效方法。

 

          

同时,院部通过举办心理沙龙专题讲座,引导学生在与讲师的交流过程中抒发各自的感悟与收获。增进各年级学生代表之间的交流,使体院学生群体的凝聚力和学习的积极性得以提升。

         

在心理教育工作的安排上,体育学院以预防学生心理问题为基础,重视突发事件处理,确保校园的稳定与和谐,促进了学生身心全面发展。

为了达到心理健康知识普及工作、心理健康教育宣传工作可持续发展的目的。体育学院还开展各班心理健康班会活动;定时更新心理宣传海报,介绍更多更专业的心理健康常识;将新浪微博的力量转化为更新颖、更高质量的“心灵鸡汤”;举办室歌大赛,展示宿舍亲密无间的优良风采,使心理问题的反馈渠道更清晰,更顺畅。

        

体育学院卓有成效的大学生心理健康教育工作有力的促进广大学生对心理健康知识的关注和了解,帮助适合自己的心理调节方法,为他们树立正确的心理健康观念,培养了他们积极的心理品质,为他们的健康成长营造了一个乐观、向上、尊重、友善、宽容的心理健康教育环境。

心理活动不仅提升了参与者的心理素质,也促进了同学们在学习、生活中的相互交流及使心理健康知识得到更广泛的传播的作用,使更多人受益,达到全面提升体育学院心理健康水平的目的。

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